Dobry algorytm jest jak "ostry nóż" - robi dokładnie to, co ma robić, z najmniejszym wysiłkiem. Używanie złego algorytmu, to jak "krajanie steku korkociągiem". Rezultat może nie być ani efektywny, ani "apetyczny" . T. Cormen, Ch. E. Leiserson, R. L. Rivest

Co zrobić, gdy nie ma polskich znaków?

Dość uciążliwym problemem dla wielu programistów korzystających z Delphi jest brak polskich znaków (Delphi domyślnie nie umożliwia korzystania z nich). Aby zlikwidować nasze utrapienie należy troszkę zmodyfikować rejestr Windows. 

Tekst pierwotnie ukazał się w serwisie http://konferencja.pwsz.pila.pl>

Rozwój technologii komputerowych spowodował, że zaczęto poszukiwać nowych metod nauczania i uczenia się przy wykorzystaniu komputerów. Ich zastosowanie w procesie kształcenia daje nowe możliwości symulacyjne i wysoki stopień interakcji. Pojawienie się w 1991 r. na rynku amerykańskim pierwszej książki elektronicznej, zapisanej na dysku CD-ROM...

 Jak prawdopodobnie u większości ludzi z mojego pokolenia, angielski nie jest moją najsilniejszą stroną: mogę czytać, trochę pisać i jest jeszcze coś – “biała ściana” w przypadku konieczności rozmowy. Jak gdyby nigdy nic, w głowie żadnego słowa, nawet pomysłu na słowo...

Berlin 29 - 30 listopada 2007 r.

Kolejna edycja międzynarodowej konferencji Online Educa, organizowana przez firmę ICWE GmbH z Berlina będzie dotyczyła jak zawsze zagadnień e - l e a r n i n g, czyli nowych technologii w nauczaniu.

 Wpływ technologii informacyjnych na rozwój edukacji jest ogromny. Potrzeba wprowadzania tych technologii jest obecnie bardzo widoczna, głównie z powodu Internetu. Liczne badania i działania podejmowane w tej dziedzinie zarówno, w poszczególnych krajach, jak i przez UE potwierdzają taką

Język jest tworem żywym, nieustannie zmieniającym się. Powstają w nim nowe pojęcia, określające nowe funkcje, urządzenia, procesy pojawiające się w życiu codziennym. Wiele wyrazów jest zapożyczonych z języków obcych. Powszechnie wiadomo, że XIX wiek przyniósł językowi polskiemu...

W ciągu ostatnich dwudziestu lat w naszym kraju komputer z urządzenia dostępnego nielicznemu gronu wtajemniczonych stał się narzędziem dostępnym dla wszystkich, w tym nawet dla dzieci, które dopiero rozpoczynają edukację.

Pojawienie się i rozwój Internetu wprowadza proces nauczania w nową erę, która zmienia nasze tradycyjne spojrzenie na edukację i jej otoczenie. Dzięki wzrostowi potencjału nowoczesnych technologii ewoluuje szeroko rozumiany proces dydaktyczny oferowany przez jednostki edukacyjne.

Studia realizowane za pomocą Internetu są w naszym kraju zjawiskiem nowym. Ich tworzenie (zarówno od strony technicznej, jak i metodycznej) jest wypadkową wiedzy zaczerpniętej ze źródeł zagranicznych, gdzie nauczanie na odległość, w tym e-learning...

W latach 2000-2002 uczyłem informatyki w III i IV klasie o profilu informatycznym w III LO we Wrocławiu. Pracownia informatyczna wyposażona była bardzo dobrze – kilkanaście komputerów z Windows NT workstation, a potem z Windows 98, serwer Windows NT oraz serwer Linux z My SQL. Na stanowiskach Windows zainstalowano MS Office. Niestety, nie były dostępne drukarki, ani kart dźwiękowe.

We wrześniu w jednym z najlepszych liceów we Wrocławiu zabrakło nauczyciela, prowadzącego do tej pory klasę informatyczna. Młodzież znała już Pascal, DOS, miała niezłe podstawy matematyczne a co najważniejsze - była chętna do pracy. W tym kontekście poproszono mnie o zaproponowanie programu nauczania informatyki.